调教女母狗的艺术之旅,用温柔引导她的行为,建立信任,共同成长剧情简介
周五下课后(hòu )，迟砚和孟(🌻)行悠留(liú(🍏) )下来(lái )出(🎙)黑板报，一(🚝)个人(rén )上(🍬)色一个人(🤯)(rén )写字(🦔)，忙(🚹)起来谁(🏰)也(👃)(yě )没说(☝)(shuō(🦉) )话。
孟行(🎅)悠(⚪)费了老(☝)(lǎ(😾)o )大劲才(🐼)忍(🍮)住(zhù )没(💮)翻(💘)白眼，迟(😶)砚比(bǐ )她(🐟)冷(lěng )静，淡(🔋)声回答：(👝)刚(gāng )吃完(📮)饭，正(zhèng )要去上(shàng )课，主任。
孟行悠真是服了：主任(rèn )，快上课了(le )，咱别(bié )闹了成吗？
这显然不是景宝想(xiǎng )要听(tīng )的话，他没(méi )动，坐(zuò )在座位(😌)上可(kě )怜(🔲)巴巴地说(🔐)：我我(wǒ(🐲) )不敢(gǎn )自(🐕)己去
迟砚(🥋)(yàn )说得(📓)坦(👪)(tǎn )然，孟(😉)行(🥝)悠(yōu )想(⛵)误(😹)会点什(🗾)么(😥)都没(mé(🌘)i )机(🔈)会(huì )，思(🕔)想(🍺)愣是飘(✳)不(👝)到(dào )言(😿)情剧上面(💊)(miàn )去。
和拒(🚵)绝自己的(💅)(de )男生(shēng )做(🌤)朋友什么一种什(shí )么样的体验(yàn )？
孟行(háng )悠扶额：真(zhēn )不要，谢谢您了大(dà )班长(zhǎng )。
迟砚拿出(chū )没写完(wán )的练习册，翻开铺平，顺便回(huí(💱) )答：说得(🌘)对。
贺(hè )勤(🏟)说的(de )那番(📥)话越想(xiǎ(🦃)ng )越带劲，孟(🌩)行悠还(🥄)(há(🥜)i )把自(zì(🌪) )己(🐻)整得有(🍭)些(🤽)(xiē )感动(🌕)，坐(🚤)下来后(🏤)，对(😼)着迟砚(👧)感(🤺)慨颇多(🍓)(duō(🏕) )：勤(qí(💀)n )哥一个数(🕕)学老师口(🗝)(kǒu )才不比(🌗)许先(xiān )生(🎱)差啊，什么‘教(jiāo )育是(shì )一个过程，不是一(yī )场谁输谁赢(yíng )的比赛(sài )’，听听这(zhè )话，多酷多有范，打死(sǐ )我我都说不(bú )出来。
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